केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) ने व्यावहारिक स्थितियों में अवधारणाओं को लागू करने की उनकी क्षमता में सुधार लाने के लक्ष्य के साथ, ग्रेड 11 और 12 के छात्रों के लिए परीक्षा संरचना में पर्याप्त बदलाव लागू किए हैं।
सीबीएसई के एक अधिकारी ने घोषणा की है कि 2024-25 के शैक्षणिक सत्र से, कक्षा 11 और 12 के परीक्षा प्रारूप में छात्रों की योग्यता के स्तर का आकलन करने के लिए डिज़ाइन किए गए प्रश्नों का एक बड़ा अनुपात शामिल होगा।
ये प्रश्न राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 में उल्लिखित उद्देश्यों के अनुसार, व्यावहारिक संदर्भों में सैद्धांतिक ज्ञान का उपयोग करने की छात्रों की क्षमता का मूल्यांकन करेंगे।
जबकि कक्षा 11 और 12 के लिए उल्लेखनीय परिवर्तन पेश किए जा रहे हैं, सीबीएसई ने स्पष्ट किया है कि कक्षा 9 और 10 के लिए परीक्षा प्रारूप में कोई समायोजन नहीं होगा, जिससे विभिन्न ग्रेड स्तरों पर स्थिरता सुनिश्चित होगी।
समायोजन में योग्यता-केंद्रित प्रश्नों, जैसे बहुविकल्पीय प्रश्न (एमसीक्यू), केस-आधारित प्रश्न और स्रोत-आधारित एकीकृत प्रश्नों के अनुपात में 40 से 50 प्रतिशत की वृद्धि शामिल है।
इसके विपरीत, छोटे और लंबे दोनों उत्तरों वाले निर्मित प्रतिक्रिया प्रश्नों का प्रतिशत 40 से घटाकर 30 प्रतिशत कर दिया गया है।
योग्यता-आधारित प्रश्नों के उच्च अनुपात को शामिल करने के लिए परीक्षा संरचना को समायोजित करके, सीबीएसई का लक्ष्य छात्रों के विश्लेषणात्मक कौशल को विकसित करना और उन्हें 21 वीं सदी की मांगों के लिए तैयार करना है।
सीबीएसई के अकादमिक निदेशक जोसेफ इमानुएल ने एनईपी 202 में निर्दिष्ट अनुसार, स्कूलों में योग्यता-आधारित शिक्षा (सीबीई) को एकीकृत करने के लिए बोर्ड के समर्पण को दोहराया।